2026年2月2日至3日，第十届未来科技之星参赛选手齐聚木艺实验室，参与以“时光匠心?创变未来”为主题的培育成长营。本次培育并非单纯的木作体验，而是以“认知－实践－协作－创新”为核心，让选手在实操中掌握木艺技巧、锤炼协作能力，进一步完善参赛作品，推动创意转化为现实。 01 以木为媒，筑牢认知的底层基础 培育活动开篇开设木工文化与工具认知课，老师讲解木头特性、榫卯力学与工具迭代历史，让营员理解木头与现代科技的结合可能，更让大家认识到，精益求精的工匠精神与求真务实的科学家精神，是创新的核心底色。 时间与历法课程衔接传统与现代计时方式，从古代日晷的自然计时，延伸到现代科技依托大数据实现的精准测算，让营员感知传统经验与科技思维的互补性，为木作元素融入参赛作品理清思路。 02 以技为基，锤炼动手实操的硬实力 锯切练习中，学生在老师的指导下纠正锯子倾斜的习惯，体会毫米误差对成品的影响，这份精准意识也可以迁移至影响到科创作品的细节优化中。老师通过实木便签夹与个人日历制作这两项实操内容，让营员掌握划线、取料、打磨、组装的技艺，积累实操经验。 孩子们从害怕出错到勇于试错，在反复调整中突破固有思维，这种精益求精、大胆试错的态度，正是科学家精神与工匠精神的鲜活体现，也是本次培育活动的核心素养培养目标之一。 03 团队配合，碰撞集体创新的火花 本次培育活动的核心内容为用木艺制作日历，学生们体验了从创意设计、料单制作到成品打磨、展示评比的全过程。在小组日历的设计环节中，各组反复核对料单确保精准，四个小组的设计方案也各有亮点：1号组分设装饰组、功能组，以“少年宫+和平鸽”为主题分工创作；2号组并行推进摩天轮与小方块日历，采取多任务协同；3号组优化木料厚度，解决磁吸日历吸力问题；4号组以时钟为灵感，实现时间可视化设计。 在个人日历的制作中，学生们互帮互助。有人遇锯切难题时，组员及时示范；木料打磨不到位时，伙伴也互相提醒补位，展现团结友爱的良好氛围。 制作完成后的展示评比环节中，学生们积极展示自己的成品日历并轮流分享设计思路，细致讲述了制作过程中的技巧运用与创意考量。评委老师结合作品实操精度、创意呈现等方面进行专业点评，最终评选出最佳表现奖、最佳潜力奖、最佳实践奖三项个人奖项，以及最佳创意奖、最佳工艺奖和最佳实践奖三项团队奖项，以此肯定学生们的付出与进步。 04 以创为核，解锁作品升级新方案 本次培育活动成果丰硕，不少学生在木工实践中汲取灵感，为已有的实物参赛作品找到了从“有作品”到“好作品”的优化方向，让木头载体、匠心精神与科技思维深度融合。 现场学生主动上台，分享自己完善参赛原作品的创新思路。对作品在体积设计、成本控制、功能优化等方面存在的不足，师生共同探讨解决方案。其中，智能消毒旋转毛巾架的体积适配与供电优化、电车停车位占用问题的低成本机械结构设计、震动预警水杯的开关隐藏与安全防护、郊野公园复合生境保护等议题引发热烈讨论。师生结合自身知识与实践经验，从结构改良、技术选型、场景适配等方面集思广益，为作品优化提供了多元且具实操性的思路。 两天培育虽短，学生却收获满满。活动以木工实践为载体，深度融合STEAM跨学科素养，让学生在实操中锤炼动手能力、培养数学思维、融入设计与审美，实现作品“功能性、美观性、实用性”统一。大家还在协作中收获友谊，在解题中根植工匠精神与科学精神，不少学生为参赛作品梳理出具体可落地的优化方案。 谈及收获，学生们纷纷热情分享，“这次学会了用榫卯解决接口松动的问题，以后优化作品更有思路了”“锯木头时的精准要求，让我知道做科创作品不能马虎”“和组员一起设计日历的过程，让我明白好想法要靠大家一起实现”……朴实的话语满是实践后的成长与思考。 本次培育活动坚守“以实践育创新，以匠心促成长”的初心，以跨学科实践为青少年科创之路赋能，愿每一位“未来科技之星”带着收获继续探索，在科技创新的道路上持续闪耀。 上海科普教育发展基金会将继续联动社会各界力量，以更多元的形式、更扎实的培育，为青少年插上科技创新的翅膀。我们期待，今日在木艺工坊中埋下的“匠心种子”，终将在未来科技的沃土中长成参天大树；更相信，这些怀揣梦想、脚踏实地的“未来科技之星”，必将成为推动城市创新发展的新生力量！ 本文转载自微信公众号“中国福利会少年宫”。 【免责声明】 1. 标注“来源”的内容版权归原权利人所有； 2. 原创内容转载须注明来源“”并附链接，禁止篡改/商用，未经允许不得转载； 3. 转载内容二次传播时必须标注原始出处，不得提及本公众号为来源，其观点/准确性由原作者负责； 4. 使用互联网素材的，如涉版权异议，请及时联系我们处理。
